Soziale Kompetenzen bei Kindern umfassen alle Fähigkeiten und Einstellungen, die ein harmonisches Miteinander in Gruppen ermöglichen. Dazu gehören vor allem Empathie, Kommunikations- und Teamfähigkeit sowie die Fähigkeit, Konflikte friedlich zu lösen. Diese Entwicklung ist entscheidend für das soziale und schulische Wohlbefinden.
Meine Erfahrungen & Tipps aus der Fortbildung „Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita“. Hol dir neue Impulse für deinen pädagogischen Alltag! Lass mich kurz zurückblicken in den Mai 2020: Zu Beginn der Corona-Pandemie war das Fortbildungsangebot ‚Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita‘ ein echter Lichtblick, und ich bin froh, dass ich diesen Kurs, damals auf […]
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Hier mal eine Situation aus dem turbulenten Familienalltag, die der ein oder andere Leser sicherlich schon in dieser, oder anderer Form erlebt hat: Leno und Aletta sitzen nebeneinander auf dem Teppich ihres Kinderzimmers und malen. Beide haben sich die große Kiste mit den Holzstiften geschnappt und bringen hochkonzentriert bunte Farben aufs Papier. Alles wirkt harmonisch, […]
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Es gibt einen traumhaften Ort, der gleichzeitig Turnhalle, Kunstatelier, Forschungslabor und ein Ort der tiefen Ruhe ist. Ein Ort, an dem es kein Plastikspielzeug braucht, weil ein krummer Ast heute ein Paddel des Piratenschiffes und morgen ein Ritterschwert sein kann. Ihr könnt es Euch sicherlich schon denken: (Trommelwirbel) Dieser Ort ist der Wald. In unserer […]
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Der geheime Zauberschlüssel: Wie Musik unsere Kinder stark fürs Leben macht Win nehmen mal einen normalen Vormittag in der Kita: In der einen Ecke klappern Bauklötze, in der anderen wird gelacht, und plötzlich fängt jemand an zu summen und dann zu singen „I like to move it – move it…“. Kurze Zeit später klatschen alle […]
WeiterlesenStell dir vor, ein Kind lässt einen Marienkäfer behutsam über seine Hand krabbeln. In diesem kleinen Moment passiert etwas Tolles: Das Kind entwickelt eine tiefe Verbindung zur Natur. Genau hier setzt Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an. Es geht nicht nur darum, Müll zu trennen, sondern darum, Kinder zu befähigen, die Auswirkungen ihres eigenen Handelns […]
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